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Schiller - Schule
Waldring 71
44789 Bochum
Tel.: 0234 / 930 44 11
Fax: 0234 / 930 44 10
eMail: 169171@schule.nrw.de
Öffnungszeiten:
Mo.-Fr.: 07:30-14:00 Uhr
Bewegliche Ferientage:
22.05.2020 (nach Christi Himmelfahrt)
15.+16.02.2021 (Karneval)
14.05.2021 (nach Christi Himmelfahrt)
04.06.2021 (nach Fronleichnam)
Kalender
| 27 Mai 2020; 12:00AM 9a Wandertag |
| 27 Mai 2020; 12:00AM Abgabe interne Zweitkorrektur |
| 27 Mai 2020; 12:00AM Wandertag 9c |
| 28 Mai 2020; 12:00AM Noteneintragsschluss 6er! Bis 23.59 Uhr |
| 01 Jun 2020; 12:00AM Pfingsten frei |
Vertretungsplan
Änderungen im Unterrichtsverlauf finden sich unter Vertretungsplan.
(Version für LuL).
Die Stundenverteilung Mo.-Fr.:
| 0. Std. | 07:25-08:10 | 5. Std. | 11:55-12:40 |
| 1. Std. | 08:15-09:00 | 6. Std. | 12:45-13:30 |
| 2. Std. | 09:00-09:45 | 7. Std. | 13:45-14:30 |
| 3. Std. | 10:05-10:50 | 8. Std. | 14:35-15:20 |
| 4. Std. | 10:50-11:35 | 9. Std. | 15:25-16:10 |
Auszeichnungen
Schiller Sound
100 Jahre Schiller Schule - der Sound
Zusammengestellt vom Musik GK der Q2 unter Leitung von Herrn Adam.
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- Kategorie: Schulleben
Schiller-SchülerInnen sagen NEIN zu KindersoldatInnen, Keine Kinder in den Kriegsdienst! Schaut euch am 12.2. die Ausstellung von terre des hommes in der Mensa an!
Eure „Weltretter“-AG
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- Kategorie: Schulleben
Auch in diesem Jahr war die SV auf der alljährlichen SV Fahrt im Marienhof in Hagen! Wir haben uns effektiv mit den Themen Fahrtenkonzept, Handynutzung , Sportprogramm, Jahresplan der SV und der Woche des Respekts beschäftigt. Danke nochmal an Frau Pál , Frau Gruttmann und Frau Grube , die uns unterstützt und bekocht haben. Wir freuen uns auf die nächste SV Fahrt!
Die Schülersprecher Oscar , Abdelbari und Felicitas
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- Kategorie: Schulleben
Auch in diesem Jahr fanden wieder die Schillernden Projekte statt. Diese wurden erstmals in den renovierten Klassenräumen und in der Mensa vorgestellt, da die Aula aufgrund der noch andauernden Renovierungsarbeiten nicht genutzt werden konnte.
„Die Projekte dieses Jahr waren sehr abwechslungsreich und interessant“, wie einige Eltern erzählten. Sie werden von Schüler*innen mit Hilfe von ihren jeweiligen Fachlehrkräften über einen längeren Zeitraum erarbeitet.
Vielen Dank an alle Präsentierenden, an die Eltern, Bekannten und Interessierten und insbesondere an die betreuenden Lehrkräfte.
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- Kategorie: Schulleben
Auch in diesem Schuljahr fand wieder das Erweiterungsprojekt für Jahrgangsstufe 9 statt. Folgende Schüler*innen haben äußerst erfolgreich daran teilgenommen:
- Gluma, Christian: Die Bedeutung des Gurgenidze-Systems innerhalb der modernen Schacheröffnung
- Kahlbaum, Kristina: Kryptowährungen – Chance oder Risiko?
- Neumann, Lena: Cookies im Internet
- Schwarze, Felicitas: Brandverletzungen bei Kindern
- Shniba, Abdelbari: Ist das approximative und numerische Lösen nichtlinearer Differentialgleichungen mithilfe von der Programmiersprache Python möglich?
Im Rahmen dieses Projektes verfassten sie zu ihren frei gewählten Themen eigenständig ca. zehnseitige Arbeiten. Dabei wurden sie methodisch in einer AG des Teams Begabungsförderung sowie fachlich von jeweils individuell gewählten Lehrkräften betreut.
Allen Teilnehmer*innen einen herzlichen Glückwunsch!
S. Müller und M. Sauerwald (Team Begabungsförderung)
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- Kategorie: Schulleben
Mit einer gehörigen Portion Stolz und Hochachtung konnten im Rahmen der "Schillernden Projekte" die ersten Duke of Edinburgh-Awards an der Schiller-Schule verliehen werden. Die 20 Schülerinnen und Schüler der Stufe 9 hatten in den letzten 8 Monaten in den Bereichen sozialer Dienst, Expedition, Talent und Fitness eigenverantwortlich Herausforderungen angenommen und bewältigt und wurden nun mit dem Duke-Award in Bronze belohnt. Die Schulgemeinde gratuliert! (Text: Bm, Foto: Fynn Dedek)
Unterkategorien
KuMuLi
Angebote in den Bereichen Musik, Theater und Kultur haben an unserer Schule einen sehr hohen Stellenwert. Dabei stehen der künstlerische Anspruch und der pädagogische Mehrwert solcher Angebote im Vordergrund. Die Beschäftigung mit kulturellen Projekten bietet den Schülerinnen und Schülern in besonderer Weise einen Raum, vielfältige Selbsterfahrungen machen zu können.
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